教員になり2度、教育観、価値観、人生観を変える転機が訪れました。

1度目はある人と出会ったことです。当時野球部の監督をしていた私は常に結果思考。選手がミスをすれば怒り、試合に負ければ不機嫌になる。良いプレーをすれば褒め、試合に勝てば上機嫌になる。練習メニューは強豪校がやっているメニューをコピー&ペースト。長時間疲労困憊になるまで練習することに満足し、根拠のある指導などしていなかったように思います。

​

このことについて書いていこうと思います。

まずは、高等学校の時を振り返ってみます。残念ながら希望に満ちあふれた生徒ではありませんでした。クラブ活動にも参加していませんし、授業や勉強にも身を入れてやっていませんでした。家に帰ると寝てしまい、ご飯を食べて、次の日同じように学校に行くという様子です。非常に残念な姿です。そんな自分は学業について、「やってもやらなくても同じ、勉強をやる意味を感じない」と生意気にも考えていました。

生徒に伝えたいことでもありますし、私自身もこの気持ちを忘れないようにしたいと思って、教育活動に携わっています。保健体育科の私としてはスポーツや運動が生徒との接点になりますが、とりわけスポーツはこういった思いを伝えやすい教科です。「チャレンジすること」から「変化していくこと」を大事にしてほしいという思いがあります。

中学生の頃から漠然と「将来は先生になりたい」と思っていました。

​

​

​